В 1970 году американский психолог Мэри Эйнсворт провела эксперимент под названием «Странная ситуация». Речь шла об изучении ребенка во взаимодействии с матерью и со странным взрослым в незнакомом контексте. В этой статье объясняется, из чего состоит странная ситуация, и объясняются различные типы привязанности.
Странная ситуация и разные типы привязанности
Странная ситуация и разные типы привязанности — это исследование, проведенное психологом Мэри Эйнсворт в 1970-х годах. Для своего исследования она выбрала нескольких двенадцатимесячных детей и изучила индивидуальное поведение каждого из них.
Эксперимент заключался в наблюдении за взаимодействием ребенка с матерью и незнакомым человеком в незнакомом контексте и в следующих ситуациях:
- Мать и ребенок живут в одной комнате. Ребенок свободно играет и исследует окружающую среду, пока мать наблюдает за ним.
- Вскоре после этого входит незнакомец и начинает разговор с матерью.
- Затем мать выходит из комнаты, чтобы ребенок не заметил, и незнакомец играет с ним.
- Мать возвращается и пытается его утешить. Незнакомец выходит из комнаты.
- Через несколько минут мать снова выходит из комнаты, оставляя ребенка одного.
- Незнакомец возвращается. При необходимости утешите ребенка и поиграйте с ним.
- Наконец, мать возвращается в.
Внутренняя модель отношений, которую выстраивает ребенок с небезопасной и избегающей привязанностью, основана на дистанцировании, чтобы избежать отказа. Поведение родителей или опекунов, которое способствует формированию этого типа привязанности:
- Они безответственны и не могут предложить уход и поддержку, в которых нуждается ребенок. Они часто отвергают своих детей.
- Они мало общаются с детьми, а отношения авторитарные и враждебные.
- Они не выражают привязанности или чувств.
Небезопасная-дезорганизованная привязанность
Этот тип привязанности проявляется у 10-12% детей. Сочетаются амбивалентные и избегающие паттерны привязанности. Дети неуверены и дезориентированы в присутствии матери. Они подходят к ней, но избегают зрительного контакта.
Когда они расходятся, их поведение становится беспорядочным и дезорганизованным. Когда мать возвращается, они не знают, как реагировать; показывать неуверенность в том, приближаться или избегать этого.
Было замечено, что этот тип привязанности обычно возникает у детей, которые пережили жестокое обращение и пренебрежение, и которые циклически пережили защиту, отторжение и агрессию.
Дети, у которых развивается ненадежная-дезорганизованная привязанность, выстраивают внутреннюю модель отношений, основанную на незащищенности и отсутствии контроля. Характеристики родителей или опекунов, которые влияют на развитие надежной привязанности:
- Халатное поведение.
- Расстройства личности.
- Циклическое поведение защиты, отторжения и агрессии.
