Вы можете представить своего маленького мальчика, поднимающегося по лестнице? Если вы пойдете шаг за шагом, вам будет легче достичь вершины, чем если вы пропустите несколько шагов, верно? Нечто подобное происходит во взаимосвязи между ползанием и грамотностью. Далее давайте объясним эту корреляцию.
Два вида деятельности, которые априори могут показаться такими разными, на самом деле дополняют друг друга. Почему? Потому что, как и в случае с лестницей, если мы преодолеем каждый шаг, не пропуская ни одного, процесс обучения станет проще.
Это символизирует учитель-специалист Лаура Эстремера, которая проводит различие между взрослением ребенка и процессом его обучения. Если мы не пропустим ни одного шага на этапе их развития, мы добьемся того, чтобы трудности были сведены к минимуму в первые годы жизни ребенка, поскольку они очень важны для его будущего.
Процесс обучения и взаимосвязь между сканированием и грамотностью
Таким образом, ползание, которое является достижением малыша в период от 9 месяцев до первого года жизни, связано с усвоением письма и чтения, так же, как и с другими этапами, которые ребенок проходит на раннем этапе своего развития.
Следовательно, ползание, как и грамотность, — это развивающийся процесс созревания, поэтому нет необходимости постоянно находиться в присутствии взрослого, который хочет ускорить этот процесс. Как утверждает педиатр Эмми Пиклер, ребенок учится сам в своем собственном темпе и развивается, когда готов к этому.
Вредно хотеть ускорить естественные процессы обучения ребенка. Таким образом, как на стадии ползания, так и позже, когда младенец учится читать и писать, если он прошел все естественные «ступени» своего развития, у него будет возможность легко справиться с обоими действиями в свое время.
Взаимосвязь между сканированием и грамотностью и невмешательством
С учетом сказанного помните: пусть ребенок сам устанавливает свой ритм. Важно не мешать, а сопровождать и вести из уважения. Это будет младенец, который мало-помалу попросит узнать больше.
Во взаимосвязи между ползанием и грамотностью мы обнаруживаем ту же ситуацию. Маленький ребенок сначала приобретет некоторые знания, которые в будущем будут иметь жизненно важное значение, чтобы в дальнейшем он продолжал учиться до взрослого возраста и позже.
