Многие малыши склонны выделяться своим творческим мышлением и воображением. Некоторые даже скрывают большой артистический талант. Но как оценить творческие способности у детей? В этой статье мы объясним вам это.
Чтобы оценить уровень творческих способностей, вы можете использовать вербальные тесты, в которых вам нужно выразить решения ряда проблем или поставленных вопросов, или невербальные тесты, в которых вам нужно составить различные рисунки. Психометрический тест, который включает в себя задачи этих двух типов, — это Тест творческого мышления Торранса (TTCT).
«Творчество подразумевает уход от очевидного, безопасного и предсказуемого для создания чего-то нового».
-Джой пол гилфорд-
Что такое творчество?
По мнению американского психолога Эллиса Пола Торранса, творчество можно определить как:
«Процесс обнаружения проблем или пробелов в информации, формирования идей или гипотез, их тестирования, изменения и передачи результатов придает творчеству глобальный характер».
-Эллис пол торранс-
Вербальная часть теста Торранса для оценки творческих способностей детей
Устная часть теста Торранса требует письменных ответов. Он содержит мероприятия:
- Вопросы и ответы: состоит из показа картинки ребенку, чтобы он мог написать все вопросы, которые возникают у него по поводу того, что он видит на указанном рисунке. Кроме того, они должны угадывать или предполагать различные причины и последствия того, что происходит на изображении.
- Необычное использование: состоит из составления списка с различными вариантами использования и утилит, которые могут быть присвоены определенному объекту (коробке, сумке и т. Д.).
- Улучшение продукта: речь идет о написании идей по улучшению определенной игрушки и предложении возможных изменений, чтобы сделать ее более интересной.
Образная экспрессия — часть теста Торранса
В части образного выражения задаются нарисованные ответы. Это разделено на три вида деятельности, которые должен выполнять ребенок:
- Построение рисунка: из фигуры, данной на бумаге, которая может напоминать банан или боб, ребенок должен нарисовать рисунок, в который эта фигура интегрирована, и предложить название для ее создания.
- Завершить рисунок — представлена серия неполных изображений. Ребенок должен заполнить и дать название каждому из тех рисунков, которые он закончил.
- Составление различных реализаций с использованием параллельных линий: состоит из создания как можно большего количества рисунков из разных пар параллельных линий. Кроме того, вы должны написать название каждой из этих разработок.
