Участие учеников в школе способствует развитию у детей автономии и саморегуляции. Поэтому важно, чтобы школы предоставляли возможности для обогащения и расширения прав и возможностей учащихся, чтобы учащиеся действовали как активные предметы в школьной жизни и чувствовали мотивацию к преподаваемому академическому обучению.
Участие учеников в школе
Участие учащихся в школе подразумевает повышение их автономии и права принимать решения в процессе преподавания и обучения. В этом смысле можно сказать, что участие — это способность влиять на реальность, чтобы произвести материальные или символические изменения. Но, к сожалению, в большинстве школ это еще не решенная задача.
Существуют различные способы вовлечения учеников в работу школы. Вот некоторые из них, определенные Майклом Филдингом, в диапазоне от более до менее активного:
- Обучение между поколениями: оно основано на демократии участия, таким образом, что приверженность и совместная ответственность между детьми и взрослыми укрепляются для общего блага, учась друг у друга в процессе совместной работы и в пространствах для диалога, с совещательная цель.
К этому типу институционального участия относятся:
- Школьный Совет.
- Делегаты группы.
- Совет делегатов.
- Студенческие ассоциации.
С другой стороны, можно говорить о роли учащихся в согласовании учебной программы и школьной справедливости. Использование совещательных процессов в повседневной жизни класса (размышления, критика, аргументация, публичные дискуссии и т. Д.). Это позволяет школе перестроить учебную программу с учетом мнения учащихся о собственном обучении.
Существуют также инициативы по участию, основанные на повышении квалификации учителей. Студентов выслушивают и разрешают обсудить:
- Характеристики хорошего учителя.
- Характеристики хорошего урока.
- Возможные новые методики обучения.
Наконец, другой объект участия может быть сосредоточен на том, как учащиеся участвуют в улучшении физических, социальных и общественных пространств. Короче говоря, существуют различные способы включения и вовлечения учащихся в школьный контекст, чтобы сделать школу разнообразной и обогащающей.