Углы обогащения учебной программы в классе — это обычная хорошая мера для удовлетворения потребностей одаренных учеников. Для этого вам нужно спроектировать места в классе, где вы сможете разрабатывать высоко мотивирующие занятия.
Они служат образовательным ресурсом, когда одаренные ученики выполняют задания в классе. Хотя его также можно использовать со всеми детьми в классе, так что еженедельное время посвящается работе в углах.
Характеристики углов
В уголках обогащения учебной программы есть материалы и ресурсы, которые позволяют студентам работать самостоятельно и творчески. Со своей стороны, учителя должны нести ответственность за подготовку одного или нескольких уголков в классе, которые могут меняться на протяжении всего курса.
Таким образом, процедура оценки различных углов может быть основана на анализе преимуществ и недостатков, наблюдаемых после ее завершения. В этом смысле необходимо учитывать, какие модификации могут потребоваться, чтобы лучше отвечать потребностям всех учащихся и, особенно, учащихся с высокими способностями.
Углубляющая деятельность
В этих углах горизонтального обогащения предлагаются мероприятия по углублению, которые способствуют высокоуровневому мышлению, основанному на таксономии Блума и Андерсона. То есть он состоит из учащихся, обучающихся на основе иерархии, разделенной на когнитивные уровни, от самого простого до самого сложного.
Таким образом, в этом пространстве определяется серия действий вокруг темы или области знаний, распределенных в соответствии с достижением определенных целей, начиная с запоминания и заканчивая созданием.
Таким образом, углубленные занятия — хороший способ мотивировать учащихся и научить их понимать обучение как прогрессивный процесс.
В заключение
Короче говоря, можно сказать, что использование уголков для обогащения учебной программы — обычная мера, которая выгодна всем учащимся. Но особенно тот, который обладает высокими способностями, поскольку он пытается обеспечить обучение с большей степенью глубины, расширенности и междисциплинарности.
