Это называется мелкой моторикой и представляет собой последовательность скоординированных движений с высокой степенью точности, которая дает ребенку навыки, которые будут способствовать его развитию и независимости.
Когда ребенок достигает достижения и овладевает им, это помогает ему перейти на новый этап и овладеть другими, более сложными навыками. Скажем, например, что маленький человек не рождается со способностью вытягивать руки, чтобы схватить предметы, если в первые дни своей жизни он добивается успеха только инстинктивно, потому что его мозг не готов повышать осведомленность и детализировать, что он хочет сделать это действие.
Однако по прошествии нескольких месяцев маленький ребенок успевает взять игрушки, которые мать ставит рядом с ним, и хотя они все еще падают, и он не может хорошо с ними играть, по крайней мере, он делает этот первый шаг в своем развитии самостоятельно.
После взлета с этой отправной точки ребенок может хорошо схватить кукол и перевернуть их, чтобы увидеть, что находится за ними. Каждый раз, когда вы овладеваете захватом, это будет сопровождаться чрезвычайно важной и изящной способностью захватывать предметы, прикладывая большой и указательный пальцы в виде пинцета.
Пальмиты больше не будут играть свободно, а будут максимально следовать ритму музыки. Ребенок будет практиковаться в завинчивании и откручивании пробок от бутылок, а также смотрит в книгу, чтобы убедиться, что ее листья не ломаются.
Развивайте мелкую моторику у вашего 3-летнего ребенка
Если вашему ребенку 3 года, он готов переходить к другим, более сложным занятиям.
Первое, что мы предлагаем, — предложить вам два одинаковых предмета (мы рекомендуем кубики или пластмассовые предметы), чтобы вы могли положить их в ладони и ходить с ними.
Ребенок должен двигаться вперед, чтобы оба предмета не падали с него, и вы должны следить за тем, чтобы они оставались свободными на его руках, то есть он не держал их пальцами. Это упражнение поможет вам узнать о балансе и усилить контроль в ваших руках.
Второе упражнение отвечает за то, чтобы дать ребенку возможность познавать животный мир, развивая при этом свои психомоторные навыки.
В этой возможности вы должны попросить его и сделать это вместе с ним, чтобы имитировать движения некоторых животных только его руками или имитировать их характеристики.
Например: если они хотят подражать тореадору, вы поможете им поднять руку ко лбу, приложив руку в форме рогов (мизинец и указательный палец вытянуты, а средний и безымянный пальцы удерживаются большим пальцем) и атаковать, как если бы это действительно был разъяренный бык; или если они хотят превратить свою руку в утку, вы поможете им соединить все вытянутые пальцы и открыть и закрыть большой палец, как если бы утка говорила.
С помощью пальцев трехлетний ребенок научится открывать пальцы одной руки, закрывая пальцы другой, и благодаря игре в прицеливание (бросание предметов в цель, чтобы поразить ее) у него разовьется координация глаз и рук.
