Дисциплина — это способ обучения. То, что через нее можно передать, для наших избалованных, пожалуй, самое главное: положительные ценности и привычки.
Основы взаимоотношений между нами, матерями, и нашими детьми подготовить их к жизни. Реальность такова, что однажды наши малыши станут полноценными взрослыми, которые будут искать собственные горизонты.
Но для того, чтобы достичь этого, они должны усвоить набор уроков, который включает в себя: школьное обучение, комплексный уход, социальное поведение и, прежде всего, ценности. Идея состоит в том, чтобы предоставить им инструменты для достижения успеха в каждой цели, которую они предлагают в жизни.
Для достижения этой цели необходима дисциплина. По сути, дисциплина заключается в применении набора правил поведения, чтобы поддерживать общий порядок всего, что предполагается для достижения наилучших результатов.
Дисциплина учит
Любые правила, которые вы применяете, должны соответствовать возрасту и способностям ребенка. Чрезмерное усердие может быть столь же разрушительным, как и отказ от дисциплины., или даже хуже.
Постоянство должен быть руководством в ваших действиях. Не сомневайтесь и не противоречите себе в приказе. В противном случае вы нарушите правильные модели поведения. Когда вы говорите «Нет», это «Нет».
Еще один фундаментальный аспект дисциплины — это то, что она должна быть логичной и аргументированной. Для вашего малыша это не прихоть или контроль, должно быть разумное объяснение тому, о чем вы просите как родитель. Это не может показаться произвольным действием.
Определить пределы
Помимо постановки задач, норм и воспитания ценностей, важно установить пределы. Детям важно понимать, что их действия влияют на других и что все не всегда так, как они думают.
Это укрепляет идею о том, что они не живут одни в этом мире, но в обществе, что подразумевает, что они должны всегда уважать и уважать каждого из людей в своем окружении.
И в долгосрочной перспективе они проявят сострадание, проявив сочувствие. Эта способность «ставить себя на место другого» позволит им понимать реалии других людей.
Основные параметры — не причинить вред третьим лицам или себе.. Вы должны дать им понять, что не убирать, не учиться, грубить или не помогать — это вред, который наносит вред им самим и обществу в целом.
Различайте вред и пренебрежение
Родители должны стараться различать когда ребенок причиняет преднамеренный вред и когда он делает ошибку, упущение или небрежность. Корректирующие действия будут зависеть от этого, имея более мягкие ответы на надзор.
Когда ребенок умышленно причиняет вред, вероятно, происходит то, что он или она кого-то копирует или не осознает их действий. Брань должна быть более энергичной, но сопровождаться правильным посланием.
Важно, чтобы ребенок понимал последствия своих действий и, в свою очередь, создавал двустороннюю коммуникацию, чтобы узнать его точку зрения. Если неудача затрагивает окружающих, их нужно заставить попросить «искренние извинения» с обязательством, что такая ситуация не повторится в будущем.
Но Когда ребенок делает упущение или упущение, лучше всего объяснить ему, в чем он потерпел неудачу, попытаться понять, что произошло, и последствия этого факта. Важно предупредить, чтобы они уделяли больше внимания.
Это некоторые фундаментальные принципы при установлении руководящих принципов дисциплины. Важно, чтобы мы были постоянными и последовательными, не забывая, что каждый, как правило, является отражением своих родителей и их детского опыта.
