К счастью, в последние годы образовательные модели меняются. Появляются новые предложения с другим подходом к учебному процессу. Однако в течение долгого времени в школах сохранялся устаревший стиль обучения, в котором игнорировалась важность эмоций в обучении.
До сих пор школьная организация была основана в основном на запоминании. Студентам, даже самым юным, приходилось «поглощать» огромное количество информации, а затем записывать ее на экзамене. Проблема в том, что этот процесс не приводит к осмысленному обучению или, другими словами, мы забываем об этом, как только оценка закончилась. Почему? Потому что в нем отсутствует существенная эмоциональная составляющая.
Эмоции в обучении
На протяжении всей жизни мы собираем бесконечное количество информации, но лишь часть из них остается в нашей памяти. Мы все в какой-то момент испытали на себе легкость, с которой некоторые данные записываются в нашем сознании, когда обучение мотивировано нашими собственными интересами.
Как использовать эмоции в обучении?
Знание этой информации может быть очень полезным для содействия осмысленному обучению как в классе, так и в повседневной жизни. Вот некоторые из рекомендаций, которым мы можем следовать:
- Пробудите в ребенке мотивацию и естественное любопытство к обучению. Представляйте темы в интересной и информативной форме.
- Убедитесь, что учебная среда ассоциируется с положительными эмоциями. Для этого мы должны способствовать солидарности и сотрудничеству между одноклассниками и позитивно укреплять успехи каждого ребенка в этом вопросе (не только оценкой, но и признанием и социальным подкреплением).
- Планируйте задачи, в которых малыши смогут научиться, приняв участие. Вся информация, которую мы обрабатываем каким-то образом, запоминается легче, чем та, которая передается нам пассивно. Хорошим способом поощрения этого может быть задание каждому ребенку темы для изучения и обсуждения с одноклассниками.
- Используйте разнообразные и разнообразные занятия, которые вызывают энтузиазм, удивление или веселье. Давайте убегаем от рутины и пассивности. Новизна окружающей среды, стимулов и задач способствует эффективному обучению.
В конце концов, давайте поставим детей в центр их учебного процесса. Давайте перестанем воспринимать их как пассивных существ и будем вовлекать их в задачи по исследованию окружающей среды, которые вызывают их интерес. Давайте поощрять социальные отношения и сотрудничество между коллегами и, прежде всего, давайте сделаем так, чтобы класс и дом были пространством, вызывающим положительные эмоции.
