Действия практической жизни в педагогике Монтессори — это те виды деятельности, которыми каждый занимается в своей повседневной деятельности, связанной со всеми практическими аспектами жизни. Выполнение упражнений практической жизни — один из столпов метода Монтессори.
Дети наблюдают за этими занятиями в окружающем их мире и на собственном опыте получают знания о том, как с пользой приобрести жизненные навыки. Эти мероприятия носят культурный характер и зависят от времени и места, где вы находитесь.
Практические занятия помогают детям обрести чувство «бытия» и «принадлежности», которое возникает благодаря их участию в повседневной жизни с нами. Через практическую жизнь в педагогике Монтессори ребенок узнает вещи о своей культуре и обо всем, что значит быть человеком.
Области практической жизни в педагогике Монтессори следующие:
- Заботиться о себе.
- Забота об окружающей среде.
- Образование и вежливость.
- Движение предметов.
Точно так же есть еще одна область, которая охватывает эти четыре области и является очень важной частью практической жизни: еда.
Как заботливые взрослые, мы обязаны создать среду, в которой ребенок может полноценно, счастливо и активно участвовать в повседневной жизни. Некоторые дети входят в детское сообщество с очень небольшим опытом оказания помощи или участия в их повседневной жизни на практическом уровне.
Другие приезжают, имея большой опыт; иногда мы встречаем ребенка, который уже знает, как выполнять часть задания. Мы должны знать, как различать разные переживания каждого ребенка. Мы также должны понимать, что ребенок не будет выполнять эту деятельность так же хорошо, как мы, и принять способности каждого из них.
«Взрослый должен научиться распознавать все потребности ребенка; Только так вы сможете оказать ему всю необходимую помощь. Если мы установим принцип, то это будет то, что необходимо, так это участие ребенка в нашей жизни, потому что в тот период, когда он должен научиться действовать, он не может хорошо учиться, если он не видит, как ».
-Монтессори-
Познакомить детей с окружающей средой и задачами практической жизни — это наша миссия, и она будет зависеть от нашей чувствительности. Таким образом, выполнение этих заданий будет фундаментальной частью развития детей.
