Установление социальных отношений со сверстниками в детстве и подростковом возрасте необходимо для достижения оптимального и сбалансированного развития. Таким образом, начиная со школы, необходимо поощрять взаимодействие между учениками, улучшая их социальные, когнитивные и языковые навыки.
Другими словами, школы должны создавать пространства, позволяющие сотрудничать и сотрудничать между учениками. Таким образом, студенты становятся активным ресурсом в процессе обучения и растут в атмосфере разнообразия, в которой продвигаются различные ценности, такие как:
- Принятие.
- Уважать.
- Включение.
- Равенство.
1
«Сотрудничество детей друг с другом так же важно, как и действия взрослых».
-Жан Пиаже-
Взаимодействие студентов в академической среде
Согласно Левину Джонсону, можно выделить три типа структур в зависимости от взаимосвязи, установленной между академическими целями и влиянием сверстников на их достижение:
В этом смысле следует отметить, что для формирования таких разнообразных по составу команд необходимо стараться смешивать мальчиков и девочек в разные группы. Аналогичным образом следует оценить возможную совместимость и несовместимость между одноклассниками. После того, как эти соображения будут приняты во внимание, учитель должен разделить учеников на три подгруппы:
- Те, у кого больше возможностей помочь.
- Тем, кому нужна дополнительная помощь с домашним заданием.
- Остальные студенты.
Таким образом, по крайней мере, один из студентов, принадлежащих к каждой подгруппе, должен быть включен во все группы. Например, если сформирована команда из четырех человек, идеальным было бы, чтобы она состояла из одного из наиболее способных, ученика с определенными образовательными потребностями и двух детей, которые находятся на среднем уровне школы.
Таким образом, студенты, помимо изучения академических знаний, также приобретают навыки общения и общения с самыми разными людьми.
«Если мы научим детей принимать разнообразие как нормальное явление, тогда будет необходимость говорить не о включении, а о сосуществовании».
-Даниэль Комин-
