Вы слышали о зеркальных нейронах? Это клетки, которые активируются, когда мы видим, что другой человек выполняет действие, как будто это он сам. Далее мы рассмотрим взаимосвязь между зеркальными нейронами и образованием и их особенности.
Зеркальные нейроны являются точным отражением сложности человеческого мозга и его безграничной способности постоянно удивлять нас.
В ходе исследований на приматах итальянский невролог Джакомо Риццолатти в 1996 году обнаружил характеристику человеческого мозга, которая позже была обнаружена и у некоторых птиц. Дело в том, что мозг имеет способность заставлять определенные нейроны работать, наблюдая за движением другого существа.
Зачем он это делает? Ученые выделяют две основные функции: во-первых, эмпатию. Это означает поставить себя на место другого, чтобы понять его мысли и эмоции. Второй, пожалуй, самый распространенный среди детей — это обучение. Практически все, чему человек учится, делается путем имитации действий другого человека.
Зеркальные нейроны и эмоции
Эти типы клеток активируются не только при виде двигательных действий других людей, но и при восприятии их выражений. Это происходит потому, что эти нейроны связаны с лимбической системой, связанной с контролем инстинктов, эмоций и других способностей человеческого интеллекта, таких как внимание и память.
Это объясняет, что, когда мы видим, что другой человек улыбается или плачет, мы можем испытывать сочувствие и что аналогичные эмоции возникают в нашем собственном организме.
«Зеркальные нейроны активируются не только при наблюдении двигательных действий других людей, но и при восприятии их выражений»
С другой стороны, примечательно, что эта функция запускается у людей с очень раннего возраста. Младенец всего в несколько месяцев уже может распознавать жесты других людей, такие как смех, и даже имитировать их.
В первую очередь, и, как мы подробно описали ранее, в обучении. Младенцы учатся выражать себя, подражая тому, что делают другие. Здесь мы говорим не только об обучении говорить, что составляет лишь 10% человеческого общения, но также о жестах, тонах и других невербальных выражениях.
С другой стороны, специалисты подчеркивают важность зеркальных нейронов, позволяющих нам «читать мысли других». Они подтверждают это, потому что, генерируя чувства, подобные тем, которые мы испытываем в другом человеке, мы можем лучше понять эмоции другого человека.
Более повседневные ситуации, в которых они действуют: когда они спонтанно отвечают на приветствие, когда зевают, когда это только что сделал кто-то другой, или когда они хлопают в ладоши, когда все это делают в театре.
Ценность обучения на собственном примере
Если мы утверждаем, что человек, и особенно дети, учатся посредством имитации, мы можем сделать вывод, что именно своими действиями мы можем вызвать желаемое обучение.
«Благодаря порождению чувств, аналогичных тем, которые мы воспринимаем в другом человеке, мы можем лучше понять эмоции другого человека»
Если мы хотим, чтобы наш ребенок был терпеливым, сострадательным и терпимым, ничего не остается, кроме как вести себя таким образом, когда того требует ситуация. Таким образом, его зеркальные нейроны будут вызывать аналогичные эмоции, и в нем будет генерироваться поведение в соответствии с ценностями, которые мы хотим поощрять.
Наконец, стоит отметить, что эти примеры должны исходить не только от их родителей, но также от педагогов и средств массовой информации, которые использует ребенок. Среди последних мы можем перечислить телевидение, кино, интернет-видео и видеоигры. Помните: подражание — основа их обучения.
