Дополнительные и альтернативные системы коммуникации — это способы самовыражения с помощью набора невербальных кодов. Например, за счет использования пиктограмм. Они очень полезны для облегчения общения детей с особыми образовательными потребностями и трудностями, связанными с языковым производством.
«Предлагаемые им иллюстрации расширяют границы, открывая им новый мир, полный возможностей, полный ощущений, которые мы можем экстраполировать на другие аспекты обучения».
-Ампаро Руис Эспиноса-
Что такое пиктограммы и для чего они нужны?
Пиктограммы — это визуальные элементы, передающие определенное значение. То есть это изображения, рисунки, символы или знаковые знаки, которые простым и понятным образом представляют:
- Объекты.
- Цифры.
- Действия.
- Животные.
- Люди.
- Ситуации.
- Чувства.
- Концепции.
Чтобы реальность трансформировалась в образы для ее правильной интерпретации. Таким образом, дети с проблемами устного и письменного общения могут использовать пиктограммы, чтобы:
- Выражайте идеи и мысли.
- Компенсируйте коммуникационные ограничения.
- Поймите сообщения, которые передают другие.
Фактически, в качестве ресурса, способствующего разнообразию и социальной интеграции, в некоторых городах пиктограммы начинают размещаться в местах, наиболее часто посещаемых горожанами (аптека, рынок, медицинский центр и т. Д.). Точно так же эти небольшие иллюстрации также используются для:
- Упростите чтение и усвоение концепций с помощью рассказов, книг и иллюстрированных документов с пиктограммами.
- Структурируйте время и пространство с помощью повесток дня и графических календарей.
- Повышайте социальные навыки и личную автономию с помощью упражнений на управление эмоциями и панелей петиций.
- Прогнозируйте действия и задачи, которые необходимо выполнить, с помощью информационных панелей.
Некоторые соображения по его использованию
Следует принять во внимание, что эта дополнительная и альтернативная система общения должна использоваться как способ поддержки языка, чтобы они использовались для благоприятствования функциональному и спонтанному появлению общения, одновременно стимулируя устную речь.
Короче говоря, дети с особыми образовательными потребностями из-за проблем с языковым развитием могут извлечь пользу из использования пиктограмм для улучшения своего развития в этой области обучения.
