Расстройство аутистического спектра предполагает иное развитие, чем ожидалось. Это не значит, что лучше или хуже, просто идите другим путем. Дети с РАС по-другому видят мир и, следовательно, демонстрируют мало предсказуемое поведение и поведение. Чтобы вы могли их понять, мы подготовили эту статью о характеристиках расстройства аутистического спектра.
Следует учитывать, что чем раньше вмешается развитие детей с РАС, тем лучше прогноз и они смогут достичь более высоких целей. Но, чтобы вмешательство началось, вы должны сначала знать, каковы его характеристики.
«Люди с аутизмом видят мир в ином свете, чего многие и представить себе не могли».
-Тина Дж. Ричардсон-
Определение расстройства аутистического спектра
Первые описания того, что мы сейчас называем расстройством аутистического спектра (РАС), считаются актуальными, соответствуют тем, которые были сделаны Лео Каннером и Хансом Аспергером в 1943 и 1944 годах.
Мы говорим о спектре, потому что это расстройство считается континуумом, в котором характерные симптомы аутизма распознаются по-разному у каждого человека. Таким образом, можно сказать, что существует множество вариаций внутри группы людей с РАС.
Согласно Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам (DSM-5), расстройства аутистического спектра — это расстройство психического развития, характеризующееся:
- Значительные трудности в социальном взаимодействии и общении.
- Наличие ограниченных интересов.
- Повторяющееся поведение.
Последнее объясняет некоторые из поведения, типичных для РАС, например:
- Потребность в том, чтобы окружающая среда не менялась, и настойчивое требование равенства.
- Ограниченное и повторяющееся поведение.
- Сложность в управлении импульсами.
- Трудности с инициированием новых или нестандартных действий.
- Проблемы сенсорной модуляции.
- Стереотипы.
Вмешательство у детей с РАС
При лечении детей с расстройством аутистического спектра важно сосредоточиться на развитии совместного внимания, чтобы повысить мотивацию внимания к социальным стимулам и коммуникативному обмену.
Все характеристики расстройства аутистического спектра и вышеупомянутые трудности должны быть проработаны с данным ребенком, чтобы достичь развития таких навыков. Хотя мы не должны забывать стараться достичь хорошего уровня качества жизни, чтобы человек мог наслаждаться эмоциональным, материальным и физическим благополучием.
Короче говоря, необходимо вмешиваться в различные аспекты развития ребенка с РАС в зависимости от потребностей, которые у них есть, и уровня помощи, в которой они нуждаются. В этом, помимо различных специалистов, которые контактируют с ребенком, должна быть задействована семья.
И запомни:
1
«Аутизм — это не ошибка обработки, это другая операционная система».
— Аноним —
