Латеральность — это функциональное преобладание одной стороны тела человека над другой, определяемое превосходством одного из полушарий головного мозга. Это понятие относится к способности мозга управлять обеими сторонами тела. Латеральность у детей закрепляется в возрасте 4-5 лет.
Для достижения полной неврологической организации у ребенка должно быть преобладание полушарий во всех функциональных областях. Это означает, что ребенок должен не только постоянно использовать одну и ту же руку, но и соответствовать его глазам, ушам и ногам.
Каждое полушарие мозга управляет разными задачами и функциями. Дети развивают навыки ручного труда в играх и других занятиях, поскольку они узнают, что они могут делать руками.
Таким образом, малыши начинают проявлять латеральность рук в функциональных задачах. Причина в том, что одна сторона мозга приобретает доминирующее значение и позволяет ребенку предпочитать использование одной руки другой.
Однако любая проблема латеральности может повлиять на трудности обучения в некоторых областях. Эти проблемы могут влиять на чтение, аудирование, мобильность, речь и навыки ручного труда, особенно на письмо.
Как развивается латеральность у детей?
Латеральность закрепляется на школьном этапе. В возрасте от 2 до 5 лет дети играют руками и делают многое другое. Следовательно, достигнув школьного возраста, они уже должны были достичь своей латеральности.
Дело в том, что левое и правое полушария мозга контролируют двигательную активность на противоположных сторонах тела. Однако эти половинки не равны в своем контроле над разными типами поведения; это приводит к смещению одной руки на другую при выполнении определенных задач.
Латеральность у детей: левша или правша?
Латеральность в биологической психологии — это развитие специализированных функций в каждом полушарии мозга или на той стороне тела, которую каждое из них контролирует. Самый очевидный пример латеральности — это использование руки; Это проявляется в склонности использовать одну или другую руку для выполнения различных действий.
Обычно людей классифицируют как правшей, левшей или владеющих обеими руками. Люди значительно различаются по диапазону действий, для которых они предпочитают ту или иную руку, а также по степени несоответствия в навыках их двух рук. Наверное, никто не отдает предпочтение исключительно правой или левой руке.
Наконец, латеральность у детей дает новый способ лучше понять взаимосвязь между организацией мозга, функцией мозга и поведением. Не торопитесь, чтобы ребенок прошел через эти этапы; каждый дает малышам опыт, необходимый им для перехода на следующий уровень.
