Новые технологические устройства вызвали множество изменений в отношениях в обществе. Одно из них — это ощущение возможности делать «много дел одновременно». Молодые люди, как большие пользователи современных технологий, не остались в стороне от этого явления. Каковы характеристики многозадачности детей?
В наши дни довольно распространен портрет, на котором ребенок делает большое количество вещей одновременно. Например: пока они делают домашнее задание, они разговаривают в WhatsApp со своими друзьями, они слушают музыку и краем глаза смотрят на заднем плане, что происходит по телевизору. Каждые пять минут они также проверяют, что нового в социальных сетях.
Родители часто жалуются, но при этом у них нет возможности слишком много обвинять. Разве взрослые — несмотря на то, что это запрещено — обычно водят машину и разговаривают по мобильному телефону одновременно? Или делайте свою работу в чате с коллегой?
Многозадачные дети — еще одна часть общества, которая все чаще вступает на этот путь. Однако, как всегда бывает, количество не является синонимом качества .
Характеристики многозадачных детей
Дети, занимающиеся многозадачностью, обычно демонстрируют следующее поведение:
- Они используют несколько устройств одновременно: они могут смотреть программу, которая им нравится, по телевизору, но они также будут болтать, просматривать и даже смотреть видео на своем мобильном телефоне.
- Музыка всегда на заднем плане — они обычно любят учиться, работать или тусоваться, слушая музыку. Это во многих случаях ухудшает вашу концентрацию.
- Они считают, что они более продуктивны: дети не замечают негативных последствий многозадачности, а верят, что могут делать все сразу.
Недостатки многозадачности у детей
Прежде всего, необходимо прояснить, что люди не способны обращать внимание на две вещи одновременно. Даже если одно из действий выполняется автоматически. Вы замечали, что когда вы идете и вам нужно уделять особое внимание тому, что вам говорят по телефону, вы замедляетесь или сразу перестаете ходить??
Потеря концентрации внимания и памяти
В цитируемом выше Стэнфордском исследовании специалисты проанализировали определенные способности студентов посредством различных познавательных действий. И в том, что требовало концентрации для следования команде, и в том, которое проверяло память, группы молодых людей с «меньшей способностью к многозадачности» справились значительно лучше остальных.
Хотя это исследование проводилось с подростками, его эффекты можно было без проблем перенести на многозадачных детей.
Наконец, есть и те, кто поддерживает теорию о том, что миллениалы обладают этой способностью фокусировать свое внимание на нескольких объектах. Фактически, есть исследования, в которых говорится о «сверхзадачных» людях, изучаются их характеристики и возможности.
Однако, несмотря на некоторые исключения, а также с учетом того, что многие компании вносят серьезные изменения в пользу этой возможности многозадачности, она все еще не очень жизнеспособна для большинства людей.
Его недостатки гораздо более доказаны, чем его преимущества; будет лучше заниматься чем-то одним, даже если технологии заставят нас чувствовать себя всемогущими много раз.
