В инклюзивной школе мы стараемся дать равное образование всем типам учащихся, среди которых есть дети с проблемами моторики. По этой причине мы подготовили эту статью об образовательном вмешательстве у детей с двигательными нарушениями.
Этот тип учащихся предъявляет определенные специфические потребности в образовательной поддержке, которые школа должна эффективно удовлетворять.
Образовательные потребности детей с двигательными нарушениями
Дети с двигательными нарушениями имеют проблемы в психомоторном развитии и, как правило, также могут страдать нарушениями в развитии речи и языка. Эти нарушения влияют на различные сферы жизни, такие как:
- Процесс обучения.
- Выставка сенсомоторных переживаний.
- Взаимодействие и отношения с другими людьми.
- Восприятие себя и окружающей среды.
Из-за этого у этих студентов есть ряд образовательных потребностей, требующих особого внимания. Таким образом, в зависимости от требуемого уровня помощи и внимания этот тип учащихся может записаться в:
- Обычная школа. Если у него достаточно ресурсов для удовлетворения потребностей ребенка.
- Центр специального образования. Когда требуется конкретная поддержка из-за более высокого уровня участия.
- В обеих модальностях. Воспользуйтесь преимуществами обычного центра и центра специального обучения.
Наконец, следует отметить, что детям с двигательными нарушениями во многих случаях требуется помощь специалиста по поддержке обучения. Его основная цель — помочь малышу справиться с основными потребностями, которые он не может выполнить самостоятельно. Таким образом, они могут помочь вам:
- Перемещение и мобильность.
- Одет и раздет.
- кормление.
- Личная гигиена.
- Приучение к туалету.
- Участие в групповых играх.
Физическая адаптация в школе
Кроме того, для правильного обучения детей с двигательными нарушениями важно говорить о физических адаптациях, которые центр должен иметь, чтобы реагировать на трудности этих учеников. Таким образом, наличие:
- Доступный вход в школу (широкий, с пандусом, нескользящий пол и т. Д.).
- Закругленные поручни в коридорах и на лестницах.
- Поднимать.
- Кабинет физиотерапии.
- Адаптированные ванные комнаты.
- Большой класс, доступный для пешеходов и инвалидов-колясочников.
Что касается приспособлений мебели, можно сказать, что они различаются в зависимости от трудностей ребенка. Вот некоторые из наиболее частых:
- Мягкий подголовник на стуле.
- Подлокотники.
- Подставка для ног.
- Наклон сиденья стула при помощи клина.
- Стол с вырезом.
- Наклонный плоский стол с возможностью регулировки наклона.
- Гипсовые слепки на стул.
- Стенды.
