Одна из причин, по которой трудно справиться с поведением вашего подростка, заключается в том, что он находится в том возрасте, когда он еще ребенок, но ведет себя иначе; то есть он немного вырос на психическом уровне, но на этой стадии у него нет способности справиться с собой. Несоответствие в определенных контекстах может усложнить задачу, поскольку возможно, что вы останетесь в подвешенном состоянии, где вам не нравится находиться с детьми или взрослыми.
Понятно, что нет руководства для родителей, никто четко не знает, что делать, чтобы не было недостатков и ошибок. В случае с детьми подросткового возраста удобно говорить, советовать или упрекать их очень тонко, потому что на этом трудном этапе основные проблемы могут быть вызваны просто использованием неправильных слов.
Как поговорить с подростком?
При разговоре с подростком рекомендуется учитывать манеру и тон, которым вы говорите ему что-то, особенно если это внушение. Хотя он не выражает это открыто, подросток чувствует, что из-за того, что он старше, он потерял определенные преимущества от своих родителей, поэтому он будет пытаться привлечь наше внимание любой ценой, поэтому его раздражение является обычным явлением.
Общее негативное поведение в некоторой степени является нормальным, что возникает как следствие процесса адаптации, в котором выделяются взрослые и детские черты. Каждое изменение, которое происходит у подростка, является причиной разной реакции между ними, но определенного происхождения: незнание того, что они чувствуют.
В этом смысле удобно проявлять больше понимания, даже когда их отношение вызывает у нас отчаяние, мы избегаем разоблачать их неудачи, не впадаем в сравнения и не выявляем идею, что они дети. Если ребенок достиг подросткового возраста, он не захочет, чтобы с ним обращались как с ребенком, но он не взрослый, чтобы относиться к нему более строго.
2. Вы не делаете ничего стоящего
Подростку или кому-либо еще не приятно недооценивать свою способность делать что-то конкретное; однако мы, как правило, очень суровы из-за их недостатка сотрудничества или настойчивости при выполнении некоторых задач. Неуместно называть детей бесполезными, а также заставлять их брать на себя обязанности, которые им не доступны.
Также не рекомендуется акцентировать внимание на том, что вам нужно выучить или изучить, чтобы «быть кем-то», поскольку вы уже им являетесь. Напротив, мы можем помочь им сориентироваться в их решениях о профессиональной деятельности или роде занятий.
3. Каждый день я должен повторять тебе одно и то же.
Давайте не будем беспокоить их повторяющимися проповедями, которые, как мы уже знаем, не имеют никакого эффекта, удобно изменить шаблон и адаптировать его к их взглядам на вещи. Давайте попробуем заслужить доверие наших детей действиями, которые они узнают, без навязывания и с большой гибкостью в ответ на их ответы.
Есть способы наладить командную работу и дать друг другу возможность договориться о чем-то, как только правила будут ясны, более вероятно, что запланированные цели будут достигнуты.
4. Запрещается делать, скажем, ходить .
Запреты — это «криптонит» подростков, каждый раз, когда мы ограничиваем их выражение, мы ослабляем их эмоции. Так же, как осуждение и критика, высказывание о том, что им запрещено быть тем, кем они являются, усиливают их желание противоречить этому приговору.
5. Не лезь в то, что тебе плевать.
Сказать подростку, что его мнение не имеет силы, — серьезная ошибка, возможно, мы говорим это в момент гнева, но это может оказать на него очень негативное влияние. Если подросток уже может чувствовать себя униженным, использование выражений с такой нагрузкой агрессивности является поводом для того, чтобы вызвать у него стыд и снизить его уверенность в себе.
