Как родители, мы обязаны помогать нашим детям приобретать новые навыки. Мы их наставники по жизни, и в наших силах облегчить задачу научиться говорить, ходить, чистить зубы или одеваться. Формирование и связывание — два очень простых и эффективных метода для достижения этой цели.
Оба являются оперантными техниками, основанными на подкреплении, которые помогают детям постепенно овладевать навыками или поведением. Благодаря простоте применения их можно использовать дома, когда не требуется профессионального вмешательства.
Формирование и сцепление: два оперантных метода
И формирование, и цепочка подпадают под оперантный подход к модификации поведения. Он основан на предпосылке, что на наши действия влияют следующие последствия. Таким образом, если поведение поощряется (или подкрепляется), его частота естественным образом увеличивается. Точно так же, если он будет наказан или проигнорирован, это уменьшит его внешний вид.
Цепочка
Цепочка используется для связывания простых поведений с целью формирования последовательности. Это то, чего мы хотим достичь, например, когда хотим, чтобы ребенок научился чистить зубы. Чтобы сделать это правильно, необходимо выполнить ряд действий, одно за другим.
В прямой цепочке ребенка учат первому этапу процесса, например, нанесению зубной пасты на щетку, и это действие вознаграждается, а взрослый выполняет остальную часть последовательности. Постепенно добавляются шаги, такие как протирание верхних зубов, нижних зубов, коренных зубов, полоскание…, и усиливается только последнее увеличение последовательности. Если ребенок уже научился тереть зубы, не имеет смысла подчеркивать тот факт, что он наносит пасту на щетку.
Другой вариант этой техники — обратная цепочка, при которой последовательность начинается в конце и добавляются предыдущие шаги. Например, если мы хотим, чтобы ребенок убирал комнату после игры, мы можем оставить все его игрушки, кроме одной. Мы позволим ему быть тем, кто спасет последнего, и вознаградим его поведение.
На следующий день ребенок уберет две игрушки, следующие три, вот так, пока сам не обустроит комнату. Благоприятным моментом этого варианта является то, что ребенок начинает учиться с шагов ближе к завершению, то есть к успеху. Это может повысить вашу мотивацию с первого дня.
Короче говоря, оба метода просты и легки для применения в домашних условиях. Они являются очень хорошей альтернативой, чтобы помочь ребенку приобрести новые навыки с помощью позитивного и подкрепляющего подхода.
