Что касается детей, у психологии есть особые методики. Игра как психологическая терапия подразумевает, что терапевт взаимодействует с языком ребенка. Благодаря этим занятиям ребенок начинает обрабатывать свое настроение и ему удается утвердиться в качестве субъекта по отношению к себе и другим.
Передача или сочувствие между пациентом и профессионалом произойдет, когда ребенку удастся выразить посредством символической игры то, что вызывает гнев, страх, тревогу или неуверенность.
Потребность в выражении чувств типична для людей любого возраста. Однако ребенку еще не хватает дискурсивных или когнитивных инструментов, чтобы понять свои собственные чувства.
Психологическое интервью у детей основано не на прямых вопросах и ответах, а, скорее, на игре, поскольку психологическая терапия предлагает теоретические механизмы, которые позволяют ребенку спонтанно выражать свои мысли.
Игра как психологическая терапия у детей
Как мы видели, игровая деятельность позволяет детям символически выражать свои самые глубокие чувства. Этот факт приводит не только к тому, что он позволяет терапевту действовать в соответствии со стратегиями решения проблемы; это также помогает ребенку избавиться от того, что болит или вызывает беспокойство.
Азартные игры как психологическая терапия — это не просто игра. Профессионал должен внимательно относиться к проявлению тех или иных качеств, оценивая не только саму игру, но и жесты и отношения ребенка при игре в нее.
Однако роль детского терапевта должна быть активной. Психолог должен участвовать в игре, предлагать возможные занятия и участвовать в предложениях своих пациентов. В соответствии с теоретическим течением, с которым действует один, тот или другой будет типом вмешательства и типом заметок, которые сделает терапевт.
С другой стороны, детская терапия требует строгого постоянства, а также минимума времени, в течение которого ребенок сможет открыто развернуть свою игру. В каждой ситуации терапевт оценит посредством интервью как с ребенком, так и с родителями, частоту и предполагаемую продолжительность терапии.
Во время игры, как психологической терапии, ребенок выбирает не столько игрушку, сколько то, как он с ней обращается. Вот почему профессионал обычно имеет в наличии несколько возможных игрушек и предлагает ребенку выбрать ту, которую он хочет, и поиграть с ней.
- Игра служит ребенку мостом между реальностью и фантазией: с помощью игрушки ребенок сможет испытать свои страхи, выразить их и, наконец, преодолеть их. Они используются в терапии для детей от различных игрушек до «головоломок» для детей постарше.
- Игра в качестве психологической терапии также может способствовать лучшей адаптации ребенка к окружающей среде.
В заключение скажу, что ребенок, воспринимающий игру как психологическую терапию, постепенно преодолеет свои страхи и обретет уверенность в себе и в окружающей среде, в которой он живет.
