Техника моделирования является частью теории социального обучения Бандуры. Автор постулирует, что мы учимся, наблюдая за действиями других людей и последствиями, которые за ними следуют.
Это обучение с наблюдением, также называемое опосредованным обучением, основано на имитации поведения, выполняемого кем-то, кто служит моделью.
Этот процесс происходит ежедневно и приобретает особую актуальность в детстве. Благодаря этой теории мы можем понять, почему дети делают то, что видят, а не то, что им говорят.
Но, помимо того, что это естественный процесс обучения, его также можно использовать в качестве терапевтического метода для изменения поведения.
Для чего нужна техника лепки?
Техника моделирования выполняет несколько функций:
- Приобретение нового поведения, которого еще нет в поведенческом репертуаре человека. Например, при приобретении социальных навыков этот метод оказался очень эффективным.
- Запрещайте поведение, которое не проявлялось из-за того, что оно было заблокировано страхом или тревогой, как в случае с фобиями. С ними успешно справились после того, как они были индивидуальным свидетелем того, как модель встречает опасную ситуацию, не испытывая негативных последствий.
- Запрещайте чрезмерное или нежелательное поведение. Эмиссия поведения может быть изменена, если человек подвергается изображению модели, страдающей от негативных последствий указанного действия.
- Простой или множественный. По количеству моделей, выполняющих приобретаемое поведение. Во втором случае обучение лучше, поскольку наблюдатель сталкивается с различными поведенческими альтернативами.
- Самомоделирование. В этом случае человек, который наблюдает и выступает в роли модели, один и тот же. Этот метод с большим успехом использовался для лечения избирательного мутизма с использованием символического самомоделирования. В нем человек может наблюдать за своим действием через видеомонтаж.
- Живое, символическое или скрытое моделирование. В зависимости от того, как модель представлена, мы можем столкнуться с живым моделированием (модель присутствует), символическим (модель наблюдается косвенно, как на видеозаписи) или скрытым (поведение изучается, представляя выполнение модели).
- Моделирование мастерства или совладания. По степени компетентности, которой обладает модель. В первом случае модель работает без ошибок с самого начала, а во втором постепенно улучшает свои характеристики. Моделирование выживания более эффективно, поскольку наблюдатель может идентифицировать больше.
